河南师范大学新联学院:外聘教师队伍管理 协同提升人才培养质量


为实施《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》决策部署,确保外教教育教学质量,加强外教管理,规范教学行为,提高基础教学水平,河南师范大学新联合学院教育学院在认真执行外教聘用程序的同时,始终坚持校企合作、双师素质教育、工学结合、无缝衔接。制定了《外聘教师管理办法》 《外聘教师考核标准》 《外聘跟课教师负责制》 《外聘教师考核办法》等一系列管理措施,规范了校外教师的教学行为,为提高课堂教学效率、保证教学质量提供了基本保障。

与教学和研究合作。学期开始时,教研室组织对外籍教师的教学日历、教学大纲和教案进行审核,外籍教师采用先试用后聘用的方法,为新学期教学工作的顺利开展奠定基础。学期中,教育学院将统一展示外教的教学操作资料,全校教师将参与交流学习,互相学习。同时,专职助理教师将及时与外部教师沟通学生课堂反馈信息,共同进行教学研究,更好地为教学服务。学期结束时,学院将根据对外籍教师进行统一评估。

一起教书。对于每个“请进来”的外部教师,教育学院实施一对一的学习和交流。每位外聘教师将有一名相关领域的专职教师作为助教一起进入课堂。一方面,他们将协助教学;另一方面,他们将遵循整个课程,虚心学习,教学互惠互利。全职教师从他们的学习中受益匪浅,因为外部教师能够站在现实的角度考虑学生如何应用他们所学的知识,从而使教学内容更加实际。通过跟踪和沟通,高校教师不仅能及时了解学生的社会需求现状,还能获得大量一线案例,丰富未来教师的教学内容。

在科学研究中合作。通过观念的碰撞,双方共同发现了实践教学中存在的问题,形成了以实践问题为导向的科研共同体。为了促进教育创新,深化教学改革,促进现代信息技术在教学中的应用,共享优质教学资源,大力促进和促进学生主动自主学习,教育学院专职教师和外聘教师经过精心规划和精心组织,开始了我校精品课程建设,确保精品课程的可持续发展。

学术第一,教学第一,质量第一,高质量的课程教学是衡量教师教学能力的基准。教育学院以严格的态度,初步形成了较为完善的专职教师与外聘教师学术交流的长效机制,包括相互学习、相互合作、共同研究、取长补短、取长补短。将外部教师的一系列管理方法融入到日常教学管理中,逐步建立起一支“专业理论知识广博扎实、专业操作技能娴熟、教学方法科学艺术”的高素质双师型专业教师队伍,充分体现了新联合学院“应用型、双师型”的定位,同时为提高师范生教育质量注入了新的力量。

责任编辑:老城

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