金山区举行教育信息化工作推进会


这个网络新闻?如果英语课文不能大声朗读怎么办?这可以通过使用QQ平台来解决。敲键盘,你就可以完成小学数学的“健身运动”;英语口语测试评估系统让你疯狂;戴着耳机。打开“作业网”做作业,不仅有很多乐趣,还可以每天“扩大知识面”。创新实验室中“区域互动”活动方法的应用使每个学生都能找到适合自己学习的“支点”.6月13日下午,在金山区第二实验小学的图书馆里,学生们手里拿着iPad,在知识的海洋中漫步,快乐地学习。原来“金山区教育信息化推进大会暨两个实际应用成果展”正在这里举行。该地区所有中小学的教师前来分享和交流金山区近年来信息化教育的成果。

记者了解到,自2012年被教育部批准为首批信息化试点学校以来,金山第二小学一直致力于实验教学改革项目的第一次试点。学校不仅鼓励教师对《网络版小学数学“适性”练习系统的建设与应用》 《小学数学导学视频的制作与应用》等课题进行深入研究和探索,还在教学的各个方面积极使用信息工具,从实践中获取经验,让孩子“爱学习”。此外,金山第二初级中学加入华东师范大学考试与评价研究所C20大规模开放网络课程联盟(小学),并成为联盟成员之一,这进一步给学校提供了获取更多优质教育资源的机会,并通过网络与所有师生分享。由于在教育信息化方面取得的突出成绩,金山第二小学教师纷纷表示,近年来的实践和探索证明,信息技术为有效解决课堂教学体系下学习水平差异、信息反馈效率低、学习时间和空间有限的问题提供了新思路和新方法。

对此,金山区教育局局长顾宏伟表示,“信息化”已经成为社会热点,教育信息化热潮席卷全国。无论是破解制约教育发展的难题,促进教育创新与改革,实现教育公平,实现优质教育资源的广泛共享,还是提高教育质量,推进教育理念改革,培养具有国际竞争力的创新人才,教育信息化都发挥了独特的作用。“以金山区为例,十二五期间,完成了教育管理、教学评估、教育资源三大领域信息化应用所需的硬件环境和软件环境建设,为推进信息化应用奠定了较为坚实的基础。今后,校长和教师将更加关注教育信息化的发展趋势,认真研究教育信息化十年发展规划,积极学习,提高认识。同时,当遇到旧观念和旧习惯的阻碍时,我们应该排除困难,坚持时间。应通过点对点方式、建立领导机构、成熟度提升、组织集思广益等方式促进教育信息化的不断推进。”顾宏伟强调道。

华东师范大学万恒博士说,教育信息化体现了民主、互动和热爱生活的理念。它的多功能、非单一性和复合性涵盖了教育的力量。教育信息化能够打破固有模式,具有空间领导力,能够实现模拟空间与真实情境的互补,鼓励学生和家长积极参与。华东师范大学教授朱志婷强调,教育信息化具有“生动性”、“生态性”、“成长性”和“亮度”四个特征。它的全面性和多样性使得生态教育模式得以建立。当它整合了平台,为学生建立了终身学习的档案,并记录了学生的终身发展轨迹时,它就是我