新加坡宣布幼儿园课程新框架


根据新加坡《联合早报》报告?孩子们应该能够在上小学前写下自己的名字,从一数到十。他们还应该知道如何辨别是非,并对周围的事物有好奇心。新加坡教育部最近公布了最新的幼儿园课程框架,该框架进一步解释了基于现有学前教育指导原则的幼儿园课程的明确目标,并规定了儿童在进入小学一年级之前必须掌握的各种技能。

改进后的框架注重发展全面教育,强调幼儿应在学前阶段树立自信心,掌握社会技能,培养良好的学习习惯和态度。

新加坡教育部开始对两年前在2003年引入的现有框架进行审查,并在咨询学前和小学教育工作者和专家后做出了改进,详述了六个主要研究领域。例如,在汉语和识字学习的范围内,幼儿应该能够通过绘画、标记、符号、写作等传递信息和表达思想。在进入小学一年级之前。就计算而言,学生应该能够识别不同事物在形状、大小和颜色上的关系或差异。

新课程框架对主要教学成就和原则也有更详细的解释。例如,新框架明确显示了“游戏学习”的定义和教师在“游戏学习”中的作用。

近年来,许多家长不清楚他们的孩子在上小学之前应该掌握什么知识。为了防止他们的孩子一开始就失败,并让他们参加各种丰富的课程,新课程框架为父母提供了更好的指导。

新加坡司法部长兼教育部高级行政部长英伦尼在参观荣圣堂幼儿园时说,新框架列出了学前教育要实现的目标,有助于缓解学前教育中心标准不均衡的问题。Inerney还呼吁家长改变“尽可能多教”的根深蒂固的观念。“教育不仅仅是掌握数字和新单词,还包括孩子们学到的态度和技能。”

新加坡教育部将向所有幼儿园和托儿所分发新的框架指南。家长也可以在教育部网站上浏览家长指南。接下来,教育部将开始编写教师指南和教材等。预计整套资源将于明年发放。至于学前母语教学的课程框架,该部表示仍在审查之中,但基本原则与幼儿园课程框架相一致。

荣圣堂幼儿园一直倡导将“游戏学习”融入课堂教学,让孩子们在游戏中无意识地学习。主任崔莺莺在接受采访时表示支持新课程框架。她说:“有了新的框架,教育者可以花更多的时间在幼儿的全人教育上,真正享受与幼儿相处,而不用担心教学内容不足。

新加坡儿童应该能够:

分清是非

愿意与他人分享并轮流参与活动

为他人着想

好奇并愿意探索

理解他们听到的和说的

对自己感到自在和快乐

具有一定的身体协调能力,有健康的习惯,参与并享受广泛的艺术体验

爱家人、朋友、老师和学校?